ก.ย. 01 2013

วิจารณ์เครื่องคิดเลขคาสิโอ Algebra FX 2.0 Plus

Algebra FX2.0 Plusเครื่องคิดเลขคาสิโอ Algebra FX 2.0 Plus ถูกออกแบบมาสำหรับนักเรียน จากสนามคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์นี้ เครื่องคิดเลข คาสิโอกราฟิกมีจอแสดงผลที่สามารถอ่านได้ชัดเจน ซึ่งช่วยให้คุณได้อย่างง่ายดายและสะดวกสบาย อ่าน 8 สาย 21 และ อักขระนี้ เครื่องคิดเลขคาสิโอ มีพอร์ตสื่อสารที่ช่วยให้คุณสามารถเชื่อมโยงไปยังระบบคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลของคุณหรือไปยังอุปกรณ์ Casio การวิเคราะห์ข้อมูล นอกจากนี้ยังมีหน่วยความจำของ 128KB และ 768kb แฟลช เครื่องคิดเลขคาสิโอ Algebra FX 2.0 Plus เป็นจริงครูสอนพีชคณิตซึ่งแนะนำคุณทีละขั้นตอนที่มีการแก้ปัญหาอย่างรวดเร็วนี้ เครื่องคิดเลขคาสิโอ กราฟิก นอกจากนี้ยังมีปัจจัยขยายตัวลดความซับซ้อนของสมการพร้อมกันและฟังก์ชั่น อื่น ๆ ซึ่งจะช่วยเพิ่มขีดความสามารถ ในการดำเนินงานนี้ เครื่องคิดเลขคาสิโอ มี 20 ความทรงจำที่ ฟังก์ชั่น การคำนวณ หน้าต่าง , กลับมา, และ คลิปบอร์ด ที่ทำให้ การนำ ง่ายและรวดเร็ว

นักเรียนสามารถศึกษาวิธีการในการแก้ปัญหาพีชคณิตเป็น ALGEBRA FX 2.0 PLUS แสดงให้เห็นว่าแต่ละขั้นตอนจะมาถึงที่ ทางออกสุดท้ายในทำนองเดียวกันเป็นครูไม่ได้ ในชั้นเรียนสำหรับนักศึกษาในสาขาใด ๆ แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ของ Casio FX 2.0 พีชคณิตกราฟเครื่องคิดเลขเป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาด้วยคุณสมบัติ สำหรับการจัดเก็บ , กราฟ และการวิเคราะห์ โดยใช้พีชคณิตระบบ คอมพิวเตอร์ , โปรแกรม , ฟังก์ชันทางสถิติ และคุณสมบัติ อื่น ๆ อีกมากมาย

จอแสดงผลขนาดใหญ่ที่สามารถอ่านได้จัดแสดงนิทรรศการ 8 สาย 21 และ ตัวอักษรใน เมนู สีดำ และสีขาว ที่มีไอคอน และดึง ขึ้นคุณสามารถปัจจัย / ขยายและ ลดความซับซ้อนของสมการ พร้อมกันกับ สูงสุด 30 คำสั่ง FX 2.0 วิเคราะห์ ถึง 10 เมทริกซ์รวมกับการจัดเก็บข้อมูลในรายการที่มี ถึง 999 องค์ประกอบต่อรายการจะแก้สมการโต้ตอบสำหรับตัวแปรที่แตกต่างกันและคำนวณค่าสัมประสิทธิ์เฉลี่ย / มัธยฐาน และ ผลรวมการกระจายผลและโหมดการถดถอย

พร้อมฟังก์ชั่นสามารถเข้าถึงได้จากคณิตศาสตร์พื้นฐานรวมถึงตัวเลขสุ่ม , DMS , ซูม อัตโนมัติ ทศนิยม / เศษส่วน อนุพันธ์ / วินาทีแรก บูรณาการการทำงานที่ซับซ้อนฟังก์ชั่น เมทริกซ์ และการคำนวณ ฐาน n- นอกจากนี้ยัง ทำหน้าที่ ทางสถิติ เช่น histograms / เส้น หัก แปลง กล่อง แก้ไข กล่อง แปลง เส้นโค้ง การกระจายการ กระจาย / XY สาย สาย MED- Med และ การถดถอยเชิงเส้น / สม / ลูกบาศก์ และ quartic นอกจากนี้ การถดถอย ซายน์ การถดถอย โลจิสติก ร่องรอยของ กราฟ การถดถอย และ สำเนาของ การแสดงออกของ การถดถอย มีการเข้าถึง ได้อย่างง่ายดาย คุณสมบัติ ฟังก์ชั่น โปรแกรม รวม โปรแกรม ที่ผู้ใช้กำหนด ให้ค้นหา ชื่อโปรแกรมและค้นหา ข้อมูลโปรแกรม

ครูสอนพิเศษ พีชคณิตแสดงให้เห็นถึง การแก้ปัญหา ทีละขั้นตอน หรือการ ช่วยให้ นักเรียนด้วยตนเอง การแก้สมการ FX 2.0 รวม 128 KB RAM และ 768 KB แฟลช รอม พอร์ตสื่อสารช่วยให้ เชื่อมโยงไปยังคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ไปยังอีก FX 2.0 หรืออุปกรณ์ Casio การวิเคราะห์ข้อมูล ที่มีประวัติ ไม่ จำกัด ฟังก์ชั่น แคตตาล็อก 20 ขึ้นไป ความทรงจำที่ ฟังก์ชั่น การคำนวณ หน้าต่าง คลิปบอร์ด , กลับมา, ได้ถึง 20 ภาพ และสาม ภาษา (อังกฤษ , สเปน, และ ภาษาฝรั่งเศส) ,FX 2.0 เป็นอุปกรณ์ ที่จำเป็นสำหรับการ พีชคณิต 1 และ 2 และ ใน หลักสูตร ฟิสิกส์ และวิศวกรรม มันเป็นที่ ขับเคลื่อนสี่ แบตเตอรี่ อัลคาไลน์ AAA และ แบตเตอรี่ลิเธียม หนึ่ง สำหรับการสำรองข้อมูล เพื่อรักษา ความทรงจำ

ก.ย. 01 2013

วิจารณ์เครื่องคิดเลขคาสิโอ FX- 9860GII SD

คาสิโอ FX 9860 GII SDฉันได้คลุกคลีอยู่กับเครื่องคิดเลขเท็กซัสเป็นเวลานาน ครูส่วนใหญ่จะใช้เครื่องคิดเลข TI มีในตลาด การศึกษามานานกว่าทศวรรษ ที่กล่าวว่าฉัน เคยเห็นมากขึ้นของกับการใช้เครื่องคิดเลขคาสิโอในห้องเรียนของฉันในปีที่ผ่านมา เมื่อเร็ว ๆ นี้และฉัน คิดว่ามันเป็นเวลาที่จะตรวจสอบ ฉันได้ใช้จ่ายจำนวนมากชั่วโมงกว่าเดือนที่ผ่านมาการตรวจสอบคำถาม ของเครื่องคิดเลขคาสิโอ กับ เครื่องคิดเลขเท็กซัสกับบางส่วนของรูปแบบที่นิยมมากที่สุดของเครื่องคิดเลขคาสิดโอรุ่น FX- 9860GII SD

ในฐานะที่เป็นเครื่องคิดเลขคาสิโอ กราฟมันทำให้ ความรู้สึกที่จะทบทวน CASIO FX- 9860GII SD เป็นรุ่นใหม่ล่าสุด ที่มีการ เปิดตัวครั้งแรก มันมี backlit แสดง และพอร์ต USB สำหรับการอัพเกรดระบบปฏิบัติการ หรือ ดาวน์โหลด apps รุ่น ที่มี การ์ด SD ยังมีอยู่

คาสิโอเป็นตลาดตัวเองเป็น ทางเลือกที่งบประมาณที่คู่แข่งเครื่องคิดเลขคาสิโอราคาถูก อาจจะเป็นหลักในการอ้างอิงถึงเครื่องคิดเลขในปัจจุบันของ ผม สนใจที่จะ ดูว่าอุปกรณ์นี้จะถูกกับ ความนิยม TI -84 Plus และ TI – Nspire สิ่งที่ฉันพบว่าอุปกรณ์การแข่งขัน ตามที่ดีไม่เพียง แต่ในราคา แต่ยังเรียบง่ายและคุณสมบัติ เส้นโค้ง การเรียนรู้ที่ต่ำกว่ามากที่นี่กว่ากับหลายเครื่องคิดเลขกราฟเปรียบเทียบ

ซึ่งเป็น คาสิโอ 9860GII SD ออกแบบมาเพื่อ

ประการแรกมัน ดูเหมือนว่าจะ ทำสำหรับคนที่ไม่ต้องการที่จะใช้เวลามากในการเรียนรู้วิธีการใช้เครื่องคิดเลขกราฟที่สุดของ ฟังก์ชั่นบน FX- 9860GII SD อธิบายได้ด้วยตนเองและจะไม่ต้องใช้เวลามาก ในคู่มือการใช้ กด เมนู ที่จะนำคุณ ไปยังหน้าจอ ที่บ้านที่ เผยให้เห็นถึงการแสดงผลกราฟิก ทั้งหมดของ ความสามารถ ของ เครื่องคิดเลข ( กราฟ แก้ สมการ ตาราง conics ฯลฯ ) คุณสามารถ ใช้จ่ายมาก เวลาใน การค้นหาสำหรับคุณสมบัติ เหล่านี้ภายในระบบ เมนู ของ ผลิตภัณฑ์คู่แข่ง รูปแบบ ปุ่มเป็นตรรกะ และง่ายต่อการ เรียนรู้ นอกจากนี้ยังเป็น ที่ยอดเยี่ยมที่ ช่วยลดความยุ่งยาก 9860GIIรากที่สอง และคุณลักษณะ กราฟ เป็น ไกลง่าย กว่าที่จะใช้TI -84 + ไม่ มี ” ซ้าย ผูกพัน จำกัด สิทธิ” การตัดสินใจ ที่จำเป็น และคุณสามารถมี เครื่องคิดเลขหาจุด โดย x หรือ y ( กราฟิกมาก เพียง แต่ ช่วยให้คุณสามารถ ป้อนข้อมูล x )

คุณลักษณะเฉพาะ จริงๆคือ back-lighting มีเพียง ไม่มาก ของ เครื่องคิดเลข กราฟ ที่มีมัน และในขณะที่ มัน นักเรียนจำนวนมากไม่น่าจะแอบอยู่ภายใต้การครอบคลุม ในการทำงานเพียงไม่กี่มากขึ้นปัญหาก่อนนอน มีห้องเรียนบางอย่างที่มืดก็ตามมีและ ครู ที่ ต้องการปิดไฟสำหรับค่าใช้จ่ายนั้นหรือจอแอลซีดี โปรเจ็คเตอร์ ผมกังวลจริงจากภาพ ข่าว ที่ผมกังวลว่าแสงไฟอาจจะแรงเกินไปอย่างไรก็ตามหลังจากที่ พยายามออก ผมสามารถ บอกคุณได้ว่า แสงไฟมีความแข็งแรง พอที่จะทำให้ การแสดงผล ที่ชัดเจน โดยไม่ถูกรบกวนคุณคนนั่งถัดจากคุณ

ส.ค. 26 2013

ความรู้สึกของการใช้เครื่องคิดเลขในโรงเรียน

นักการศึกษาบางคนผู้ปกครองและนักคณิตศาสตร์ที่มีความกังวลว่าพร้อมใช้งานของเครื่องคิดเลขกราฟสามารถทำลายการพัฒนาทักษะพีชคณิต กิจกรรม ที่ผมนำเสนอในการแสดงหน้านี้ที่ใช้อย่างถูกต้องเทคโนโลยีใหม่นี้สามารถช่วย พัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ที่ต้องการที่จะเติบโตควบคู่ไปกับทักษะพีชคณิต

เป้าหมายของกิจกรรมเหล่านี้ตัวอย่างไม่เพียงเพื่อเพิ่มความเร็วในการมอบหมายงาน แบบดั้งเดิมหรือการตรวจสอบคำตอบที่ได้รับโดยวิธีการอื่นหรือมีการเข้าถึง เครื่องมือวิเศษที่สามารถตอบคำถามของนักเรียนยังไม่ได้ มี เป้าหมายที่จะกระตุ้นการเรียงลำดับของการอภิปรายและการที่สามารถสะท้อนให้ เห็นถึงความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นนักศึกษาจำเป็นที่จะต้องเติมเต็มทักษะ ที่สอดคล้องกัน

อื่น ๆ ที่ใช้เครื่องคิดเลขกราฟ

บทเรียนด้านล่างนี้มีแนวความคิดอย่างรุนแรงและในมุมมองของฉันมีหลักฐานเพียงพอ ที่เครื่องคิดเลขกราฟเป็นเครื่องมือสำคัญที่ทำให้ความคิดที่มีประสิทธิภาพ มากขึ้นสามารถเข้าถึงได้ให้กับนักเรียนมากขึ้น แต่นี้ไม่ได้ที่จะบอกว่ามีการใช้ไม่ถูกต้องอื่น ๆ ของเครื่องคิดเลขกราฟ หนึ่งที่สำคัญถ้าขัดแย้งการใช้คือการสนับสนุนนักเรียนผู้ที่มีน้อยกว่าที่เตรียมไว้สำหรับคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยม

ใช่แน่นอนมันจะดีกว่าถ้านักเรียนทุกคนของเรามีความรู้สึกเชิงจำนวนที่แข็งแกร่ง ทักษะคณิตศาสตร์โดยอัตโนมัติและการเรียนรู้รวมของเศษส่วน ความเป็นจริงที่โชคร้ายก็คือว่าการเริ่มต้นหลายโรงเรียนมัธยมไม่มีทักษะเหล่านั้นและความเข้าใจ โชคดีที่นี้ไม่ได้เป็นอุปสรรคร้ายแรง เทคโนโลยีวันนี้หมายความว่าการเรียนรู้ของคณิตศาสตร์ไม่จำเป็นอีกต่อไปสำหรับการเรียนรู้พีชคณิต

ในความเป็นจริงสถานการณ์ที่ได้รับการหันมาบนหัวของมัน นักเรียนหลายคนทักษะจำนวนจะไม่พัฒนาถ้าเรายังคงกระแทกประตูในใบหน้าของพวกเขาเพราะพวกเขาขาดทักษะเหล่านั้น ถ้า บนมืออื่น ๆ ที่เราสนับสนุนพวกเขาขณะที่พวกเขาใช้เวลาในความท้าทายของการเรียนรู้พีชคณิต ถ้าเราปล่อยให้พวกเขาดำเนินการกับคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมและถ้าเราช่วยให้ พวกเขาใช้เครื่องคิดเลขเป็นพวกเขาเห็นพอดีไปพร้อมกันนั่นคือ โอกาสสำหรับพวกเขาที่จะเติบโตทางคณิตศาสตร์ในทุกทิศทาง – รวมทั้งความรู้สึกเชิงจำนวนมากขึ้น ฉัน ได้เห็นนี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีกกับนักเรียนที่โรงเรียนของฉันและมันแบ่ง หัวใจของฉันที่จะเห็นในความเป็นจริง-ทัศนคติการลงโทษของครูจำนวนมากและ อาจารย์: ห้ามเจตนาดีของพวกเขาเกี่ยวกับการใช้เครื่องคิดเลข, ห่างไกลจากการแก้ปัญหาที่พวกเขามี ความกังวลเกี่ยวกับเพียงทำหน้าที่ในการขยายเวลาพวกเขา

ส.ค. 26 2013

แนวโน้มใหม่ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์

แนวโน้มใหม่ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์จะโผล่ออกมาในช่วงปีที่ผ่านมา แนวโน้มเหล่านี้มีการเชื่อมต่อด้วยวิธีการปัจจุบันกับคณิตศาสตร์โรงเรียนในฐานะเป็นส่วนประกอบของการศึกษาโดยทั่วไปที่คณิตศาสตร์ถูกมองว่าเป็นเครื่องมือสำหรับชีวิตจริงความคืบหน้าอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีเป็นหนึ่งในด้านที่มีผลกระทบต่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในทุกระดับรวมทั้งการเตรียมความพร้อมของครูในอนาคต

ในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมของครูคณิตศาสตร์ผ่านข้อมูลที่สมบูรณ์ให้กับนักเรียนและนักเรียนเป็นผู้รับเรื่อย ๆ ในขณะที่การรวมตัวกันของเทคโนโลยีส่งเสริมและช่วยให้แนวทางใหม่ ๆ และขั้นตอนในการสอนคณิตศาสตร์และการเรียนรู้ – โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสืบสวนลึกของปัญหาการค้นพบของการเชื่อมต่อระหว่างปรากฏการณ์ ฯลฯ นอกจากนี้เทคโนโลยีที่สามารถช่วยในการพัฒนาความเข้าใจที่ดีขึ้นของแนวความคิดทางคณิตศาสตร์ที่เป็นนามธรรมโดยการสร้างภาพหรือแสดงภาพของพวกเขาที่เราสามารถแสดงความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและคุณสมบัติของพวกเขา ความเข้าใจลึกของแนวคิดดังกล่าวจะเปิดในการเพิ่มความสามารถของนักเรียนที่จะได้รับความรู้การทำงานที่ดีขึ้นของคณิตศาสตร์

บทความที่เกี่ยวข้องกับการใช้ประโยชน์จากกราฟเครื่องคิดเลขในการศึกษาก่อนให้บริการของครูคณิตศาสตร์ในอนาคตที่คณะคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ของชาร์ลส์ University ในปราก เราใช้ประเภทของเทคโนโลยีนี้ในบางส่วนของวิชาที่รวมอยู่ในหลักสูตรการศึกษาของพวกเขา – เฉพาะใน “การสอนของคณิตศาสตร์” และ “วิธีการแก้ปัญหา” ตามประสบการณ์ของเรามันเป็นประโยชน์ที่จะใช้เครื่องคิดเลขกราฟในวิชาเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเรานำแนวความคิดทางคณิตศาสตร์ใหม่ที่สำคัญเช่นฟังก์ชั่นมากที่สุดเพราะคุณสมบัติของฟังก์ชั่นสามารถพบได้จากกราฟที่วาดบนหน้าจอเครื่องคิดเลข

ส.ค. 26 2013

เครื่องคิดเลขและคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์

เครื่องคิดเลขและคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้และการทำคณิตศาสตร์ พวกเขาช่วยให้เราในการคำนวณอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพและเพื่อจัดระเบียบข้อมูลทางคณิตศาสตร์ แม้ว่าเครื่องคิดเลขไม่สามารถทดแทนความรู้สึกเชิงจำนวนการประมาณค่าและทักษะทาง คณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่มันไม่ให้เราเป็นอิสระจากการคำนวณน่าเบื่อกับตัว เลขขนาดใหญ่มากและมีขนาดเล็กมากเช่นเดียวกับขั้นตอนที่ซับซ้อนที่ผิดพลาดของ มนุษย์มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้น

“เครื่อง คิดเลขเป็นโปรแกรมประมวลผลคำของคณิตศาสตร์. โปรแกรมประมวลผลคำไม่สามารถเขียนเรื่องราวด้วยตัวเองและเครื่องคิดเลขจะไม่ ได้ผลถ้ามันอยู่ในมือของคนที่มีปัญหา solvng ทักษะที่จะทราบว่าปุ่มที่จะผลักดันและเมื่อ.” (เครื่องคิดเลขในห้องเรียนคณิตศาสตร์ NCTM การเรียนการสอนในโรงเรียนมัธยมพฤศจิกายน 2002)

มีหลายรุ่นและยี่ห้อของเครื่องคิดเลขที่มีอยู่ เพื่อความมั่นคงในระหว่างการเรียนการสอนที่เราใช้เครื่องคิดเลข Texas Instruments โดยในห้องเรียนคณิตศาสตร์ของเรา จะเป็นการดีที่นักเรียนควรเรียนรู้ที่จะปรับตัวและใช้ความหลากหลายของรูปแบบเครื่องคิดเลขในช่วงเวลาของการศึกษาของพวกเขา ความ เข้าใจอย่างลึกซึ้งและแข็งแกร่งของแนวความคิดทางคณิตศาสตร์และวิธีการที่จะ ส่งผลในการใช้งานมีความยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพของเครื่องมือเทคโนโลยี

คำอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้เครื่องคิดเลขในห้องเรียน คณิตศาสตร์สามารถพบได้ผ่านลิงค์นี้เพื่อตำแหน่งกระดาษ NCTM, “การคำนวณเครื่องคิดเลขและสามัญสำนึก.”

เครื่องคิดเลขถูกใช้อย่างกว้างขวางในวิชาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนกลาสสูง สำหรับบางหลักสูตรเครื่องคิดเลขทางวิทยาศาสตร์ที่เพียงพอ เครื่องคิดเลขกราฟจะต้องในทุกหลักสูตรเริ่มต้นด้วยพีชคณิต 1 การเรียนการสอนในชั้นเรียนจะขึ้นอยู่กับเครื่องมือเท็กซัสชุดบวก 83 หรือ 84 เครื่องคิดเลขกราฟ Read more »