ส.ค. 26 2013

แนวโน้มใหม่ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์

แนวโน้มใหม่ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์จะโผล่ออกมาในช่วงปีที่ผ่านมา แนวโน้มเหล่านี้มีการเชื่อมต่อด้วยวิธีการปัจจุบันกับคณิตศาสตร์โรงเรียนในฐานะเป็นส่วนประกอบของการศึกษาโดยทั่วไปที่คณิตศาสตร์ถูกมองว่าเป็นเครื่องมือสำหรับชีวิตจริงความคืบหน้าอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีเป็นหนึ่งในด้านที่มีผลกระทบต่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในทุกระดับรวมทั้งการเตรียมความพร้อมของครูในอนาคต

ในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมของครูคณิตศาสตร์ผ่านข้อมูลที่สมบูรณ์ให้กับนักเรียนและนักเรียนเป็นผู้รับเรื่อย ๆ ในขณะที่การรวมตัวกันของเทคโนโลยีส่งเสริมและช่วยให้แนวทางใหม่ ๆ และขั้นตอนในการสอนคณิตศาสตร์และการเรียนรู้ – โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสืบสวนลึกของปัญหาการค้นพบของการเชื่อมต่อระหว่างปรากฏการณ์ ฯลฯ นอกจากนี้เทคโนโลยีที่สามารถช่วยในการพัฒนาความเข้าใจที่ดีขึ้นของแนวความคิดทางคณิตศาสตร์ที่เป็นนามธรรมโดยการสร้างภาพหรือแสดงภาพของพวกเขาที่เราสามารถแสดงความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและคุณสมบัติของพวกเขา ความเข้าใจลึกของแนวคิดดังกล่าวจะเปิดในการเพิ่มความสามารถของนักเรียนที่จะได้รับความรู้การทำงานที่ดีขึ้นของคณิตศาสตร์

บทความที่เกี่ยวข้องกับการใช้ประโยชน์จากกราฟเครื่องคิดเลขในการศึกษาก่อนให้บริการของครูคณิตศาสตร์ในอนาคตที่คณะคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ของชาร์ลส์ University ในปราก เราใช้ประเภทของเทคโนโลยีนี้ในบางส่วนของวิชาที่รวมอยู่ในหลักสูตรการศึกษาของพวกเขา – เฉพาะใน “การสอนของคณิตศาสตร์” และ “วิธีการแก้ปัญหา” ตามประสบการณ์ของเรามันเป็นประโยชน์ที่จะใช้เครื่องคิดเลขกราฟในวิชาเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเรานำแนวความคิดทางคณิตศาสตร์ใหม่ที่สำคัญเช่นฟังก์ชั่นมากที่สุดเพราะคุณสมบัติของฟังก์ชั่นสามารถพบได้จากกราฟที่วาดบนหน้าจอเครื่องคิดเลข

ไม่มีความเห็น

ยังไม่มีความเห็น

RSS feed สำหรับความเห็นต่อเรื่องนี้ TrackBack URI

ใส่ความเห็น

You must be logged in to post a comment.